國民小學及國民中學學生學習扶助資源平臺

教育部為整體計畫推動之啟動者，主要工作有三：

（一）政策規劃與推動

（二）經費申請與審查

（三）績效檢核與督導

學習扶助工作小組其下分為四組，分工情形如下：

• 1. 進行直轄市、縣(市)不定期抽查訪視，深入了解實際辦理狀況，給予回饋。
• 2. 編製標準作業流程手冊，提高行政及教學人員辦理之熟悉度與成效。
• 3. 辦理課中學生學習扶助試辦計畫審查，協助學校發展多元學生學習扶助實施模式。
• 4. 舉辦全國教育局(處)學生學習扶助業務承辦人員研討暨工作說明會，強化實施成效。
• 5. 辦理提升中小學學生學習扶助成效之理論與實務研討論壇，有效提升教學人員專業知能。
• 6. 協助直轄市、縣(市)政府和學校解決辦理學生學習扶助之相關問題。

• 1. 建置網路填報系統，以電子作業方式進行申報及審核，具有快速、歷程紀錄與環保之優點。
• 2. 建構學生學習扶助教材電子書，俾利線上瀏覽使用。
• 3. 建置人才招募專區，利用網路平臺之便利性，提升學校與教學人員之間的媒合成功率。
• 4. 辦理網路平臺教育訓練，輔導各直轄市、縣(市)政府承辦人員快速熟悉網路平臺。
• 5. 不定期辦理需求訪談諮詢會議，據以調整暨維護網路平臺，以貼近使用者之需求。

• 1. 建置學生線上標準化評量系統，以標準參照方式進行學生篩選、追蹤和成長測驗。
• 2. 依據基本學習內容研訂小組編製之試題辦理預試，以建置參數施測。
• 3. 辦理全國施測說明會。
• 4. 不定期訪視學校施測辦理情形。
• 5. 維護測驗系統和更新題庫，協助各直轄市、縣(市)政府和各校解決學生評量系統之問題。

• 1. 研發學生學習扶助18小時師資研習課程，編印國民中小學學生學習扶助師資研習課程參考手冊。
• 2. 實施學生學習扶助種子講師培訓和認證，通過認證者得列入學生學習扶助研習種子講師人才庫。
• 3. 建置學生學習扶助研習種子講師人才庫，並結合教育部及縣市政府輔導團建立學生學習扶助督導系統。
• 4. 規劃學生學習扶助師資培育標準作業流程，以提升各直轄市、縣(市)辦理研習之品質和一致性。
• 5. 辦理種子講師進階班，培訓督導儲訓人才。