補救教學相關業務
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期刊 | 英文論文 | 中文論文


突破閱讀困難:理念與實務

【年代】2010
【作者】台灣學障學會/策劃;王瓊珠、陳淑麗主編
【出版】心理
【ISBN】9789861913513

讀者劇場-最佳的英語補救教學法

【年代】2009
【作者】鄒文莉、許美華
【出版】三民
【ISBN】9789571452463

弱勢學童讀寫希望工程-課輔現場的瞭解與改造

【年代】2009
【作者】陳淑麗
【出版】心理
【ISBN】9789861913117

新移民女性子女國語文補救教學

【年代】2009
【作者】葉玉滿
【出版】秀威資訊
【ISBN】9789862212660

普通班教師的教學魔法書-改造學習困難的孩子

【年代】2008
【作者】Susan Winebrenner
【譯者】呂翠華
【出版】心理
【ISBN】9789861911069

孩子,一個都不放棄

【年代】2008
【作者】李家同,博幼基金會
【出版】圓神
【ISBN】9789861332314

數學學習障礙

【年代】2007
【作者】楊坤堂
【出版】五南
【ISBN】9571145742

外籍配偶子女納入學校教育體育系之課程與教學研究:建構國民中學補救教學模式(POD)

【年代】2007
【作者】行政院研究發展考核委員會
【出版】行政院研究發展考核委員會

數學閱讀指導的理論與實務

【年代】2007
【作者】秦麗花/著,邱上真、蕭龍生/審訂
【出版】洪葉文化
【ISBN】9789867553973

外籍配偶子女納入學校教育體系之課程與教學研究:建構國民中學補救教學模式

【年代】2007
【作者】國立教育資料館
【出版】國立教育資料館
【ISBN】9789860092905

臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究

【年代】2007
【作者】國立教育資料館
【出版】國立教育資料館
【ISBN】9789860097535

資源教室方案-班級經營與補救教學(二版)

【年代】2006
【作者】孟瑛如
【出版】五南
【ISBN】9571145076

學習障礙與補救教學:教師及家長實用手冊

【年代】2002
【作者】孟瑛如
【出版】五南
【ISBN】9571127779

學習輔導─學習心理學的應用(二版)

【年代】2001
【作者】邱上真等
【出版】心理
【ISBN】9577024289

學習輔導

【年代】2001
【作者】何英奇,毛國楠,張景媛,周文欽/著
【出版】心理
【ISBN】9577024440

特殊教育教學設計

【年代】2001
【作者】李翠玲
【出版】心理
【ISBN】9577024181

補救教學-資源教室的運作(董)

【年代】1998
【作者】董媛卿著
【出版】五南
【ISBN】9571108901

特殊需求學生的教材教法

【年代】2013
【作者】Edward A. Polloway、James R. Patton、Loretta Serna、Jenevie W.Bailey
【譯者】林素貞、朱思穎、陳佩玉、王秋鈴、黃湘玲、蔡曉楓、葉靖雲、詹孟琦
【出版】華騰文化
【ISBN】9789865998424

Classroom strategies for helping at-risk students 

【年代】2005
【作者】David Snow, Zoe A. Barley, Patricia A. Lauer , Sheila A. Arens
【出版】Alexandria, VA : Association for Supervision and Curriculum Development
【ISBN】978-1416602026

Response to Intervention, Second Edition: Principles and Strategies for Effective Practice (Guilford Practical Intervention in the Schools)

【年代】2010
【作者】Rachel Brown-Chidsey (Author), Mark W. Steege
【出版】The Guilford Press
【ISBN】978-1606239230

RTI strategies that work in the K-2 classroom

【年代】2011
【作者】Eli Johnson, Michelle Karns
【出版】Routledge
【ISBN】9781596671713

Success with RTI: Research-Based Strategies for Managing RTI and Core Reading Instruction in Your Classroom(Theory and Practice (Scholastic))

【年代】2011
【作者】J. David Cooper , Michael Robinson , Nancy Kiger
【出版】 Scholastic Teaching Resources
【ISBN】9780545204545

Academic and behavior supports for at-risk students : tier 2 interventions

【年代】2012
【作者】Stormont, Melissa/ Reinke, Wendy M./ Herman, Keith C./ Lembke, Erica S.
【出版】New York : Guilford Press
【ISBN】9781462503049

教學原理與設計

【年代】2011
【作者】沈翠蓮
【出版】五南圖書
【ISBN】978-9571125930

有效的讀寫教學-平衡取向教學  (Reading Instruction That Works: The Case for Balanced Teaching)

【年代】2010
【作者】Michael Pressley
【譯者】曾世杰
【出版】心理出版社
【ISBN】978-9861913445

突破閱讀困難的另一種模式-挪威的閱讀困難補救系統

【年代】2011
【作者】洪麗瑜
【出版】心理出版社
【ISBN】978-9861914787

突破學習困難-評量與因應之探討

【年代】2005
【作者】洪儷瑜、王瓊珠、陳長益
【出版】心理出版社
【ISBN】978-9577027757

減法的教育:順著孩子的天賦不必順著爸媽的意志

【年代】2010
【作者】邢小萍
【出版】三采文化
【ISBN】978-9862292518

看見特殊,看見潛能:特殊生教師家長貼心手冊

【年代】2010
【作者】孟瑛如
【出版】心理出版社
【ISBN】978-9861913254

帶好每一個學生─有效的補救教學

【年代】2014
【作者】陳淑麗、宣崇慧
【出版】心理出版社
【ISBN】978-9861915975