教育部為整體計畫推動之啟動者,主要工作有三:

(一)政策規劃與推動

(二)經費申請與審查

(三)績效檢核與督導

補救教學工作小組其下分為四組,分工情形如下:


◆國立臺南大學研發管考組
  • 1. 進行直轄市、縣(市)不定期抽查訪視,深入了解實際辦理狀況,給予回饋。
  • 2. 編製標準作業流程手冊,提高行政及教學人員辦理之熟悉度與成效。
  • 3. 辦理課中補救教學試辦計畫審查,協助學校發展多元補救教學實施模式。
  • 4. 舉辦全國教育局(處)補救教學業務承辦人員研討暨工作說明會,強化實施成效。
  • 5. 辦理提升中小學補救教學成效之理論與實務研討論壇,有效提升教學人員專業知能。
  • 6. 協助直轄市、縣(市)政府和學校解決辦理補救教學之相關問題。

◆國立臺南大學網路平臺組
  • 1. 建置網路填報系統,以電子作業方式進行申報及審核,具有快速、歷程紀錄與環保之優點。
  • 2. 建構學生管理系統,提供學生學習歷程紀錄、結案紀錄等學習歷程資訊。
  • 3. 建置人才招募專區,利用網路平臺之便利性,提升學校與教學人員之間的媒合成功率。
  • 4. 辦理網路平臺教育訓練,輔導各直轄市、縣(市)政府承辦人員快速熟悉網路平臺。
  • 5. 不定期辦理需求訪談諮詢會議,據以調整暨維護網路平臺,以貼近使用者之需求。

◆評量組(財團法人技專校院入學測驗中心)
  • 1. 建置學生線上標準化評量系統,以標準參照方式進行學生篩選、追蹤和成長測驗。
  • 2. 依據基本學習內容研訂小組編製之試題辦理預試,以建置參數施測。
  • 3. 辦理全國施測說明會。
  • 4. 不定期訪視學校施測辦理情形。
  • 5. 維護測驗系統和更新題庫,協助各直轄市、縣(市)政府和各校解決學生評量系統之問題。

◆師資培育組(國立臺灣師範大學)
  • 1. 研發補救教學18小時師資研習課程,編印國民中小學補救教學師資研習課程參考手冊。
  • 2. 實施補救教學種子講師培訓和認證,通過認證者得列入補救教學研習種子講師人才庫。
  • 3. 建置補救教學研習種子講師人才庫,並結合教育部及縣市政府輔導團建立補救教學督導系統。
  • 4. 規劃補救教學師資培育標準作業流程,以提升各直轄市、縣(市)辦理研習之品質和一致性。
  • 5. 辦理種子講師進階班,培訓督導儲訓人才。